Contexte

Le développement durable est une notion qui apparaît de plus en plus dans les programmes de l’Éducation nationale.
Ainsi, dans le but de rendre concret l’aspect sur la biodiversité du programme de sciences de la vie et de la terre des 6es, et pour mener une politique globale sur l’environnement et le développement durable, le collège Colette souhaite mettre en place un potager pédagogique dans l’enceinte du collège.
Ce projet est mené en partenariat entre le collège, le potager Mi-Plaine (jardins de Cocagne) et la mairie de Saint-Priest.

Description de l’action

L’enjeu est de mettre en place, de manière pérenne, un outil pédagogique à l’environnement et à la biodiversité.
L’association IDEO potager Mi-Plaine serait chargée de réaliser l’entretien des parcelles pendant les périodes de vacances, mais pourrait également intervenir sur le plan logistique (fourniture de plants, amendements, etc.).

Résultats attendus

• Environnemental : éducation à l’environnement.
• Social : création d’un support pédagogique.

Indicateurs d’évaluation

Nombre d’interventions pédagogiques liées au potager.
Satisfaction des élèves sur le potager.

Étapes méthodologiques

1/ Rassembler les acteurs.
2/ Définir les phases de préparation du projet, à savoir la préparation du sol, les plantations et l’implication des élèves.
3/ Création du jardin.
4/ Réalisation des actions pédagogiques.
5/ Évaluation.

Partenariats

IDEO potager Mi-Plaine.
Collège Colette.